О пројекту "Разгледници другарства"
Ове странице представљају презентацују ученичких продуката који су настали кроз реализацију пројекта "Разгледница другарства" у току школске 2017/18. године.
Шта је пројектна настава и зашто је потребна?
Идеја о пројектној настави није нова. Настала је у 20.веку и замишљена је као учење кроз властито искуство.
Пројектна настава је оријентисана на развијање мишљења и самосталности. Ученик кроз тимски рад, самостално стиче знања под вођством наставника. Основу оваквог учења чине колаборативни и интердисциплинарни рад. Пројектна настава треба да буде таква да буди радозналост, да покреће провокативна питања, да дозволи право избора, да створи услове за преузимање одговорности за учење и да омогући развој способности сарадње, комуникације, критичког мишљења и креативности, а управо су ове способности зацртане као кључне вештине 21.века, неопходне за живот у будућем друштву.
Због свега овога и не чуди идеја Министарства просвете да пројектну наставу укључи као обавезну активност у новим наставним програмима. Тако ће будући прваци имати обавезне часове пројектне наставе.
Организација и вођење ученика кроз пројекат није лак задатак. Пред учитељима који се упусте у пројектну наставу стоје бројни и озбиљни изазови који се могу превазиће међусобном сарадњом. Добробит коју ученици, учесници у пројекту, могу да имају, постоји и онда када се не остваре сви дефинисани циљеви или кад непланиране потешкоће ометају реализацију. На грешкама се учи, па отуда и неуспели пројекат може унапредити даљи рад.
Пројектна настава је оријентисана на развијање мишљења и самосталности. Ученик кроз тимски рад, самостално стиче знања под вођством наставника. Основу оваквог учења чине колаборативни и интердисциплинарни рад. Пројектна настава треба да буде таква да буди радозналост, да покреће провокативна питања, да дозволи право избора, да створи услове за преузимање одговорности за учење и да омогући развој способности сарадње, комуникације, критичког мишљења и креативности, а управо су ове способности зацртане као кључне вештине 21.века, неопходне за живот у будућем друштву.
Због свега овога и не чуди идеја Министарства просвете да пројектну наставу укључи као обавезну активност у новим наставним програмима. Тако ће будући прваци имати обавезне часове пројектне наставе.
Организација и вођење ученика кроз пројекат није лак задатак. Пред учитељима који се упусте у пројектну наставу стоје бројни и озбиљни изазови који се могу превазиће међусобном сарадњом. Добробит коју ученици, учесници у пројекту, могу да имају, постоји и онда када се не остваре сви дефинисани циљеви или кад непланиране потешкоће ометају реализацију. На грешкама се учи, па отуда и неуспели пројекат може унапредити даљи рад.
Општи циљеви пројекта "Разгледница другарства"
Четири ученика првог и седам ученика трећег разреда из Кленовника ОШ "Јован Цвијић" у Костолцу и 29 ученици II/3 OШ "Светозар Марковић" из Лесковца ће уз помоћ својих учитељица, Весне Пешић - Животић (ОШ „Јован Цвијић“ – Костолац) и Санеле Ћирић (ОШ „Светозар Марковић“ - Лесковац), кроз различите истраживачке активности ван учионице и тематске радионице у учионици, прикупљати, бележити, упоређивати и истраживати информације о свом месту и околини, уз коришћење различитих информационих технологија, стичући тако применљива и конкретна знања о срединама у којима живе. Ученици ће имати прилику да научено градиво, које је предвиђено редовним школским програмом, конкретно примене на своје окружење, као и да уоче разлике између две различите средине - сеоске и градске, проширујући тако своја знања стечена у току редовне наставе.
Оквирни план пројекта
Кроз дописивиње, учење, игру, међусобно дружење и сарадњу, ученици ће проширити своје компетенције бавећи се њима блиским темама.
Теме | Оквирно време реализације | Начин реализације |
---|---|---|
1. Да се упознамо | Септембар | Писање и размена имејлова. |
2. Лична карта мог места | Октобар - новембар | Прикупљање, бележење и упоређивање различитих информација о школи, месту и околини кроз групне активности. |
3. Речник локалних израза, речи и обичаја | Децембар - јануар | Прикупљање, бележење и упоређивање различитих информација о празницима и обичајима кроз групне активности. Израда, писање и међусобно слање новогодишњих честитки. Прикупљање, бележење речи и израза,описивање обичаја и састављање речника. |
4. Чаробни пасуљ | Фебруар - март | Прикупљање различитих информација о биљкама и животињама кроз групне активности. Праћење раста и развоја биљке (пасуља), упоређивање резултата и извођење закључака. |
5. Мали кувар | Април | Стицање знања о здравој исхрани кроз радионичарски рад. Прикупљање и бележење различитих рецепата традиционалних јела кроз групне активности. Састављање збирке рецепата традиционалних јела. |
6. Наш заједнички час | Мај | Час ће се реализовати уз коришћење Скајпа или неког сличног програма. Кроз квиз, игру и презентацију рада, ученици ће показати колико су сазнали једни о другима. |
Намена и правила коришћења сајта
"Разгледница другарства" намењене је ученицима, родитељима и учитељицама за потребе овог пројекта, а материјале са ових страница могу користити и сви други који су заинтересовани и добронамерни уз претходну сагласност аутора ових страница, ученика I/7 и III/7 ОШ "Јован Цвијић" из Костолца, ученика II/3 ОШ "Светозар Марковић" из Лесковца и њихових учитељица, Весне Пешић-Животић и Санеле Ћирић.